Szilvia Korpas- Enseignante en anglais TESOL:

Un beau témoignage suite à notre présentation, Fiona Manson et moi-même de la mallette- jeu pour l'expression orale en anglais Still English, lors de l'événement atelier (Workshop), organisé par Diane Chen responsable de la région Bordeaux pour l'organisation Internationale TESOL (Teaching English as a second language) le 17 mars 2018. Un peu de lecture pour vous en anglais ci-dessous ;)

Dear Sophie,

Témoignage Laura- Professeur d'anglais collégiens, lycéens et formations anglais adultes:

Le 24.11.18

 " A little Story Telling"
Envie de vous partager ceci, le témoignage de Laura enseignante et formatrice en anglais, hier au téléphone 1h30 de conversation. En recherche d'un support différent pour enseigner, et palier aux difficultés de ses élèves, jeunes et adultes avec la structure, la grammaire, la conjugaison en anglais et la mémorisation de vocabulaire, tout finalement! Laura m'a achetée une mallette d'anglais Still English il y a 3 semaines. Elle avait été hésitante car cela représentait pour elle un budget. En même temps elle voyait que ce support pouvait lui apporter un complément intéressant pour ses classes. J'ai été très touchée et émue hier dans son enthousiasme et à ses mots qui étaient les échos de toutes les raisons, observations, nécessités, pour lesquelles j'ai créé cette mallette ludique, magique trousse de secours, un peu finalement comme le sac "surprise" de Mary Poppins" / Mary Poppins Magic bag; bon des cartes c'est moins encombrant tout de même;) https://www.youtube.com/watch?v=AivZSC9J3Rs but also very important, "you have to find the FUN" / mais aussi très important vous devez trouver "l'amusement", donner le goût, l'envie!!!!!

https://www.youtube.com/watch?v=HrnoR9cBP3o 

Voici donc les messages de Laura hier (en attendant qu'elle me fasse sa vidéo de témoignage, pas tout de suite, car elle est très exigeante et perfectionniste m'a-t-elle dit =) Thanks so much Laura 
- " Ce que propose et présente votre mallette est tout ce que l'on trouve dans les meilleures pédagogies."
- "Il y a une évaluation et correction immédiate et collaboration pour les élèves, qui ne passent pas par le professeur, donc pas de jugement des autres dans la pratique."
- "Ils peuvent être en autonomie immédiate, il n'y a rien à faire.Pour le prof, pas besoin de devoir."
- " Avant la mallette je passais 1/2 heure à préparer mes séances, avec la mallette, 5 min."
- "La connexion st non seulement intellectuelle, mais aussi émotionnelle. C'est vraiment puissant."
- " J'ai un élève de classe de 1ère, qui avant la mallette était à 11 de moyenne en anglais. Après 2 séances de cours avec l'utilisation de la mallette, il a eu 17 /20 à son devoir en classe. Il avait compris toute la structure. "
- " Très puissant et très efficace."
- " très en phase avec les approches Montessori"

MERCI Laura....La réussite est accessible à tous, je l'ai toujours su, je l'ai toujours dis à mes élèves jeunes et adultes, et cela s'est toujours vérifié, avec des yeux remplis de lumière, de bonheur et de surprise avec leurs exclamations: " Quoi? Moi j'arrive à parler en anglais en à peine une séance? Mais c'est plus que les 3, 4, 5 ans d'anglais que j'ai fais. Mais j'avais jamais fais ça avant, je ne pensais pas que j'étais capable d'y arriver en anglais!" Je n'ai pas inventé la poudre miracle, ni la top technologie de l'innovation....Simplement, et c'est souvent dans la simplicité que l'on trouve les meilleures recettes, en tant qu'enseignante j'ai voulu trouver une alternative, et je me suis fixée comme défi de permettre à mes élèves de réussir. J'estimais que là était mon travail, et en même temps prendre du plaisir bien sûr!